她習(xí)慣走在隊(duì)伍的最后面，因?yàn)檫@樣能夠觀察到每個(gè)人的動(dòng)作及反應(yīng)，而且走在最后面也可以時(shí)刻注意到身后的危險(xiǎn)，她能及時(shí)作出應(yīng)對(duì)措施。
這是習(xí)慣使然，起初她聽(tīng)到若狹留美說(shuō)的那句話也停頓了一下，她對(duì)這個(gè)人沒(méi)有什么懷疑的點(diǎn)，但隨后這個(gè)想法就被那身后傳來(lái)的注視感給完全打破了。
瞧著身旁的林間鶴一副嚴(yán)肅的樣子，灰原哀也不禁壓低聲音詢問(wèn)，“你怎么了？”
“......”林間鶴思索了片刻，也壓低嗓音用著只有她們二人能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“這個(gè)女人不對(duì)勁...”
聽(tīng)她說(shuō)出這句話后，灰原哀的神情明顯嚴(yán)肅了許多，她害怕這人多想便又說(shuō)了一句，安撫對(duì)方的心情，“不排除是不是組織的人，但目前來(lái)看她很會(huì)隱藏自己的氣息，偽裝成這個(gè)樣子進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師，想必也是為了接近我們...”
“先按兵不動(dòng)，再觀察觀察。”
如今的情況，她只能說(shuō)對(duì)方不是其外表所看上去那樣，是一個(gè)拘謹(jǐn)害羞，人畜無(wú)害的成年女性。單從剛才她所感受到的那個(gè)注視感后，林間鶴便知道這個(gè)若狹留美絕對(duì)不是一般人。
一個(gè)偽裝自己，又進(jìn)入帝丹小學(xué)做副班主任的存在，十有八九是沖著她們來(lái)。
那她把她們引到舊倉(cāng)庫(kù)的目的是什么？單純是為了鞏固自己的人設(shè)？還是說(shuō)
林間鶴的精神也不由得緊繃了起來(lái)，時(shí)刻注意著周圍的動(dòng)向。她想對(duì)方將她們帶來(lái)舊倉(cāng)庫(kù)，一定不是為了取石灰那樣簡(jiǎn)單的。
至于是不是有所企圖，既然這人選擇用副班主任的身份進(jìn)入帝丹小學(xué)接近她們，想必在她的規(guī)劃里，這是一件需要長(zhǎng)期進(jìn)展的事情。
而以一個(gè)專業(yè)殺手的角度來(lái)看，偽裝身份接近目標(biāo)人物，一方面是為了讓對(duì)方放松警惕，另一方面則是為了收集信息。其中又能分析出另外一個(gè)要點(diǎn)，那就是對(duì)方應(yīng)該還不確定她們的真實(shí)身份，所以才會(huì)借用副班主任的身份來(lái)接近她們，以便觀察。
不過(guò)半分鐘，林間鶴就將眼前的情況進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，瞬間對(duì)眼前的形勢(shì)及若狹留美的身份進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
那懸著的心也稍稍落下來(lái)一些，至少她確定眼下的情況并不危急緊要，也就不用那樣緊張了。
眾人來(lái)到舊倉(cāng)庫(kù)門(mén)口，顯然這些孩子也沒(méi)來(lái)過(guò)這個(gè)地方，在看到那破破爛爛的舊倉(cāng)庫(kù)時(shí)，也忍不住感嘆，“果然沒(méi)有上鎖呢...”
“還真是如傳聞中那樣破破爛爛的呢...”
一旁的柯南則是一副見(jiàn)怪不怪的樣子，脫口而出，“這里十年前就沒(méi)上鎖...”
一旁的灰原哀迅速用胳膊撞了那人一下，而林間鶴則是猛地咳嗽一聲。
明顯感受到那二人投來(lái)的視線，柯南也意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話，只不過(guò)這時(shí)那幾個(gè)孩子明顯注意到了柯南語(yǔ)言里的漏洞，忍不住詢問(wèn)。
“十年前？”
“柯南你怎么知道呢...”
面對(duì)幾個(gè)孩子的詢問(wèn)，柯南這才趕緊解釋呢，“那..那是因?yàn)槲衣?tīng)小蘭姐姐說(shuō)的啦！”
這話也讓幾個(gè)孩子信以為真，只不過(guò)看著這破舊的倉(cāng)庫(kù)，光彥還是忍不住嘟囔，“既然都已經(jīng)這么破了，為什么不拆掉呢？”
而聽(tīng)到光彥這樣問(wèn)，柯南也下意識(shí)地嘟囔道：“聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)好像是涉及什么風(fēng)水之類的問(wèn)題吧，所以這間倉(cāng)庫(kù)一直沒(méi)有拆...”說(shuō)到這里，他又意識(shí)到自己又說(shuō)錯(cuò)話了，趕忙解釋，“啊，這..這個(gè)是校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的啦...”
此時(shí)林間鶴和灰原哀已經(jīng)無(wú)言以對(duì)了，因?yàn)檫@人壓根就沒(méi)意識(shí)到他是半路轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，根本沒(méi)有參加過(guò)開(kāi)學(xué)典禮。這話語(yǔ)中的漏洞就算是這些沒(méi)有七歲的孩子也能發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。
幾人的目光都被柯南吸引過(guò)去，林間鶴也看了一旁的若狹留美一眼，果不其然，那人目光落在柯南身上，不知道在想些什么。
看來(lái)她的主要目標(biāo)是江戶川柯南。
“柯南，你明明沒(méi)有參加過(guò)開(kāi)學(xué)典禮啊！”
眼看著那人慌亂到不知道該如何圓自己說(shuō)的這句話，林間鶴一邊朝著倉(cāng)庫(kù)走去一邊說(shuō)：“那是因?yàn)槟憧戳诵√m姐姐開(kāi)學(xué)典禮的錄像吧?！?/p>
“總之別管這些了，我還想快點(diǎn)回去睡覺(jué)，拿完石灰就回去吧?！?/p>
說(shuō)著，林間鶴抬手抓上門(mén)把，接著將倉(cāng)庫(kù)的門(mén)打開(kāi)，她也很想知道，身后的那個(gè)新副班主任將她們引來(lái)這個(gè)舊倉(cāng)庫(kù)究竟想要做些什么。
當(dāng)然，她也不怕對(duì)方做出什么舉動(dòng)，盡管這些孩子在身旁總歸會(huì)形成阻礙，但她也不是吃素的。
況且不入虎穴，焉得虎子，她們?nèi)舨惶と脒@個(gè)女人設(shè)定好的情景內(nèi)，恐怕也很難看出那人的破綻吧。
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